عناصر مشابهة
فاعلية الأنشطة القصصية في تنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى أطفال الروضة
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 331 - 350 |
| ISSN: | 2536-975X |
| رقم MD: | 1383608 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى فاعلية الأنشطة القصصية في تنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى أطفال الروضة وقد تكونت عينة البحث في صورتها النهائية من (60) طفلا وطفلة من عمر (5: 6) سنوات بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال حيث تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية – الضابطة) وقد استخدمت الأدوات التالية: قائمة مهارات التفكير العلمي لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، مقياس مهارات التفكير العلمي لطفل الروضة (إعداد الباحثة) ومن خلال نتائج البحث تبين فاعلية الأنشطة القصصية في تنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى أطفال الروضة The current research aims at the effectiveness of anecdotal activities in developing some scientific thinking skills of kindergarten children. The research sample consisted in its final form of (60) children from 5: 6 years old at the second level in the kindergarten stage, where the two groups were relying on the semi-experimental approach (Experimental - control) The re-search is based on the use of the following tools: a list of scientific thinking skills for kindergarten children (the re-searcher preparation), a scale of scientific thinking skills for kindergarten children (the researcher preparation) and through the results of the research it was shown the effectiveness of narrative activities in developing some scientific thinking skills among kindergarten children |
|---|
