عناصر مشابهة
تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التدريس المتباين على بعض المتغيرات البدنية والمهارات الأساسية في تنس الطاولة
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 571 - 593 |
| DOI: | 10.21608/jsbsh.2017.241292 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1374145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التدريس المتباين على بعض المتغيرات البدنية والمهارات الأساسية في تنس الطاولة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التدريس المتباين. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في مجموعة من الأجهزة حيث (ميزان طبي، ورستامير، وساعة إيقاف، وأقماع خشبية، وأطواق، ومضارب طاولة، وطاولات تنس)، ومجموعة من الاختبارات البدنية المهارية، والبرنامج التعليمي المقترح، وطبقت على عينة قوامها (30) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة المجد النموذجية التابعة للمنطقة التعليمية بالشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.05 بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في بعض المتغيرات البدنية لصالح القياسات البعدية. كما يوجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة في المهارات الأساسية في تنس الطاولة قيد البحث لصالح القياسات البعدية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، الاهتمام بإجراء دراسة مماثلة على باقي الأنشطة الرياضية الأخرى وعلى عينات مختلفة وباستخدام أكثر من أسلوب تدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
