عناصر مشابهة
فاعلية تدريس الكيمياء باستخدام حقائب STEM التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي والدافعية نحو التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Teaching Chemistry Using "STEM" Educational Training Packages in Developing High School Students’Creative Thinking and Motivation towards Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 75 - 132 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1371512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى: الكشف عن فاعليّة تدريس الكيمياء باستخدام حقائب (STEM) التَّعليميَّة في تنمية التَّفكير الإبداعي وتنمية الدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف البحث ومناقشة الفروض أعد الباحثان دليلا للمعلم وللطالب في ضوء حقائب STEM التعليمية واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، ولجمع البيانات اللازمة لمناقشة فروض البحث أعد الباحثان أداتين، وهما: اختبار التفكير الإبداعي ومقياس الدافعية نحو التعلم. وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي الطبيعي التابعين للإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم؛ فيما تكونت عينة البحث من طلاب الصف الثالث الثانوي الطبيعي في ثانوية الأمير عبد الله بن جلوي آل سعود التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم وكان حجم العينة (53) طالب، وقام الباحثان بتقسيم هذه العينة عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددهم (27) طالبا والأخرى ضابطة وعددهم (26) طالباً. ولتحليل البيانات تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الصدق والثبات، واختبار (ت t-test) لعينتين مستقلتين ومربع إيتا ومعدل الكسب لبلك، وقد استمر تطبيق البحث أربع أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1443هـ، وقد توصلت البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام حقائب STEM التعليمية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي ومقياس الدافعية نحو التعلم، كما بينت نتائج البحث أن لحقائب STEM التعليمية حجم فاعلية كبير على المتغيرات التابعة، كما قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. The study aimed to identify the effectiveness of teaching chemistry using (STEM) educational kits to develop creative thinking and learning motivation among secondary school students.To achieve the objectives of the study, the researcher used the quasi-experimental method. The population of the current study consisted of all 8th grade students who belong to the General Administration of Education in Qassim, while the research sample consisted of a group of 8th grade students in Prince Abdullah bin Jalawi Al Saud Secondary School affiliated to the General Administration of Education in Qassim. The researcher took a selected sample consisted of (53) students, and divided this sample into two groups: an experimental group consisting of (27) students, and a control group consisting of (26) students. The study reached a number of results, the most important of which are: Using (STEM) educational kits in teaching chemistry achieved a high level of scientific effectiveness in developing creative thinking among secondary school students |
|---|
