عناصر مشابهة

أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في تنمية التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Effect of Teaching English Language Subject Based on "Yes, No, Po" Strategy in Achievement and Motivation towards Learning it for Tenth Grade Female Students
الناشر: عمان
المؤلف الرئيسي: حماد، صفاء إسماعيل عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجادري، عدنان حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي:2022
الصفحات:1 - 136
رقم MD:1356463
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:جامعة عمان العربية
الكلية:كلية العلوم التربوية والنفسية
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01887nam a22003257a 4500
001 1557186
041 |a ara 
100 |a حماد، صفاء إسماعيل عيسى  |g Hammad, Safaa Ismail  |e مؤلف  |9 719250 
245 |a أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في تنمية التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي 
246 |a The Effect of Teaching English Language Subject Based on "Yes, No, Po" Strategy in Achievement and Motivation towards Learning it for Tenth Grade Female Students 
260 |a عمان  |c 2022 
300 |a 1 - 136 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0941 
653 |a استراتيجيات التدريس  |a اللغة الإنجليزية  |a الدافعية التعليمية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الثانوية 
700 |a الجادري، عدنان حسين  |g Aljadiri, Adnan Hussein  |e مشرف  |9 87805 
856 |u 9802-016-001-0941-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0941-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0941-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0941-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0941-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0941-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0941-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0941-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0941-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0941-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0941-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1356463  |d 1356463