عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو "VSM" في تنمية تنظيم الانفعالات في مرحلة الطفولة المبكرة
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of Video Self-Modeling "VSM" Based Program in the Development of Emotion Regulation in Early Childhood |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 311 - 386 |
| ISSN: | 2785-9754 |
| رقم MD: | 1354029 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | مشكلة البحث: ما فاعلية برنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في تنمية تنظيم الانفعالات في مرحلة الطفولة المبكرة؟ أهداف البحث: بناء برنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM)، والتحقق من فعاليته في تنمية تنظيم الانفعالات لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. منهج البحث وأدواته: استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي Quasi- experimental، وتمثلت أدوات البحث في قائمة تنظيم الانفعالات لدى الأطفال إعداد شيلدز وسيكيتي (Shields & Cicchetti, 1995) والتي راجعها دانيشمان وآخرون (Danişman, et al., 2016)، وبرنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في مرحلة الطفولة المبكرة إعداد الباحث. عينة البحث: تكونت عينة البحث من )١٦) طفلا بمرحلة الطفولة المبكرة؛ تراوحت أعمارهم من (5-6) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (ن=٨)، وأخرى ضابطة (ن=8)، وتم تحليل البيانات لابارامتريا باستخدام اختبار "مان -ويتني" واختبار "ولكوكسون". نتائج البحث: أظهرت النتائج فعالية البرنامج في تنمية مهارات تنظيم الانفعالات في مرحلة الطفولة المبكرة، تم تفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. Research problem: this research aimed to investigate the effectiveness of a video-based self-modeling (VSM) program in developing emotion regulation among preschoolers in early childhood (5-6 years). Research objectives: Building a program based on video selfmodeling (VSM) and verifying its effectiveness in developing emotion regulation in early childhood, and translating a tool to measure emotion regulation among Childs. Methodology and research tools: The researcher used the Quasi-experimental approach, and the research tools were the emotion regulation Checklist in 4-6 years-old preschoolers prepared by Shields & Cicchetti (1995) which was reviewed by Danişman and others (Danişman, et al., 2016), and a program based on Video self-modeling (VSM) in early childhood Prepared by the researcher. Research sample: The research sample consisted of (16) children in early childhood stage, Their ages ranged from (5-6) years, and they were divided into an experimental group (n = 8) and a control group (n = 8). The data were analyzed parametrically using the Mann-Whitney test and the Wilcoxon test. Results: The results showed the effectiveness of the research program in developing emotion regulation skills in early childhood. The results were interpreted and suggestions were made. |
|---|
