عناصر مشابهة
تقويم الأداء التدريسي لدى معلمات الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهن
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع77, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 70 - 106 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 1336841 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لدى معلمات الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهن. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة الإلكترونية. وتكونت العينة من (63) معلمة من معلمات الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية بمحافظة الخرج في الفصل الدراسي الثاني من العام (1443 ه). وأظهرت النتائج استقرار القائمة في صورتها النهائية على (55) مهارة فرعية موزعة على (3) مهارات أساسية. أن محور مدى تمكن معلمات الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية من أداء مهارات تكنولوجيا المعلومات والإعلام في المرتبة الأولى، وجاء محور مدى تمكن معلمات الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية من أداء مهارات الحياة والمهنة بالمرتبة الثانية. أوصى البحث بالتوسع في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وذلك من خلال التكامل والترابط بين المناهج الدراسية والأداء التدريسي، لضمان ممارستها وتطبيقها المستمر، وتطوير برامج النمو المهني لمعلمات الحاسب الآلي في ضوء متطلبات القرن الواحد والعشرين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
