عناصر مشابهة
مديري مدارس التعليم العام ودورهم في إعداد الوكلاء فنيا قيادات تربوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع75, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 14 - 61 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 1336593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على مديري مدارس التعليم العام ودورهم في إعداد الوكلاء فنيا قيادات تربوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن (القيادة، القيادة التربوية). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (158) وكيل من وكلاء مدارس التعليم العام بنين بمحافظة حفر الباطن. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.01) في استجابات الوكلاء حول دور مديري مدارس التعليم العام في إعداد الوكلاء فنيا قيادات تربوية تعزي إلى الحصول على دورة مديري المدارس. واختتمت الدراسة بالتوصية على توعية مديري المدارس بأهمية دورهم في إعداد وكلائهم فنيا قيادات تربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
