عناصر مشابهة
دور مديري مدارس التعليم العام في إعداد الوكلاء إنسانيا وإدراكيا قيادات مستقبلية
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 18 - 67 |
| ISSN: | 1110-5224 |
| رقم MD: | 1272495 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن دور مديري مدارس التعليم العام في إعداد الوكلاء إنسانيًا وإدراكيًا قيادات مستقبلية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي القيادة والقيادات التربوية، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، واختيرت عينة الدراسة بأسلوب الحصر الشامل لوكلاء مدارس التعليم العام بإدارة التعليم بمحافظة حفر الباطن وكان عددهم (158) فردًا للعام الدراسي (1433-1434ه)، وتمثلت أداه الدراسة الرئيسية على الاستبانة، وجاءت نتائج الدراسة مؤكده على أن مديري مدارس التعليم العام يقومون بإعداد الوكلاء (إنسانيًا وإدراكيًا، قيادات مستقبلية من الجانب الإنساني، قيادات تربوية مستقبلية من الجانب الإدراكي) بدرجة كبيرة، واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة توعية مديري المدارس بأهمية دورهم في إعداد وكلائهم إنسانيًا وإدراكيًا قيادات تربوية مستقبلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
