عناصر مشابهة
Factors Affecting the Continuity of Blended Learning from the Perspective of Teachers in the Ministry of Education
العنوان بلغة أخرى: | العوامل المؤثرة في استمرارية التعلم المدمج من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في وزارة التربية والتعليم الأردنية |
---|---|
الناشر: |
مؤتة
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
التاريخ الميلادي: | 2022 |
الصفحات: | 1 - 68 |
رقم MD: | 1332098 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | English |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
LEADER | 01845nam a22003257a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1552867 | ||
041 | |a eng | ||
100 | |9 706451 |a الكساسبة، سالم محمد سالم |e مؤلف |g Al-Kasasbeh, Salem Mohammad | ||
245 | |a Factors Affecting the Continuity of Blended Learning from the Perspective of Teachers in the Ministry of Education | ||
246 | |a العوامل المؤثرة في استمرارية التعلم المدمج من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في وزارة التربية والتعليم الأردنية | ||
260 | |a مؤتة |c 2022 | ||
300 | |a 1 - 68 | ||
336 | |a رسائل جامعية | ||
502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1747 | ||
653 | |a المؤسسات التعليمية |a العملية التعليمية |a التعلم المدمج |a الاستراتيجيات التدريسية |a الأردن | ||
700 | |a العضايلة، نديم علي محمد |g El-Adaileh, Nadeem Ali |e مشرف |9 678907 | ||
700 | |a الخوالدة، عبير فريد عبدالله حميد |g Al Khwaldi, Abeer Fareed |e مشرف |9 678550 | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-A.pdf |y المستخلص | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-1.pdf |y 1 الفصل | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-2.pdf |y 2 الفصل | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-3.pdf |y 3 الفصل | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-4.pdf |y 4 الفصل | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
856 | |u 9802-008-020-1747-S.pdf |y الملاحق | ||
930 | |d y | ||
995 | |a Dissertations | ||
999 | |c 1332098 |d 1332098 |