عناصر مشابهة
Investigating Students’ Attitudes towards Blended Learning: A Case of First Year Students of English at Larbi Tebessi University "Tebessa-Algeria"
| العنوان بلغة أخرى: | التحقيق في اتجاهات الطلبة نحو التعليم المدمج: حالة طلاب السنة الأولى للغة الإنجليزية في جامعة العربي التبسي" تبسة - الجزائر" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة العربي التبسي تبسة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 280 - 295 |
| ISSN: | 1112-685x |
| رقم MD: | 1323757 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى البحث في اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج فيما يتعلق بالمزايا والقيود والاقتراحات لتحسين هذا النوع من التعلم، حيث تم استخدام منهجية البحث الكمي في هذه الدراسة وتم جمع البيانات من خلال استبيان مكون من ثلاثين بندا، كما تكونت العينة من أربعين طالبا في السنة الأولى للغة الإنجليزية في جامعة العربي التبسي (تبسة). وقد أشارت النتائج إلى أن الطلبة لديهم في الغالب اتجاهات إيجابية نحو التعلم المدمج حيث أنهم وجدوه مفيدا لتحسين مهاراتهم اللغوية وخاصة لاكتساب المفردات. كما أظهرت النتائج أن تعزيز كفاءة الطلاب في الاتصال وتحفيزهم هي من أعظم مزايا التعلم المدمج وأن الربط بالإنترنت هي أكبر مشكلة تعترض تعلمهم بهذه الطريقة. وأخيرا اقترح الطلاب توفير التدريب المناسب وحل كل المشاكل التقنية على مستوى الجامعة. This paper aims to investigate students’ attitudes towards blended learning regarding advantages, limitations, and suggestions for improvement. Quantitative research methodology was used in this study and the data were collected through a thirty items questionnaire. The sample consisted of forty first year students of English at Larbi Tebessi University (Tebessa). The results indicated that students mostly had positive attitudes towards blended learning as they found it advantageous for improving their language skills learning especially vocabulary retention. Enhancing students’ communication competence and motivation was regarded to be one of the advantages of blended learning and internet connectivity rated the highest among its limitations. Finally, the students suggested providing proper training and solving all technical problems at the university. |
|---|
