عناصر مشابهة
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بدولة الكويت لمصادر القوة من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree to Which Public School Principals in the State of Kuwait Exercise Power Resources from Their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 322 - 341 |
| ISSN: | 2519-6340 |
| رقم MD: | 1322449 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بدولة الكويت لمصادر القوة من وجهة نظرهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأغراض هذه الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (30) فقرة، جرى توزيعها على عينة بلغت (285) مديرا ومديرة ممن يعملون في المدارس الحكومية بدولة الكويت. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بدولة الكويت لمصادر القوة من وجهة نظرهم كانت متوسطة في جميع المجالات وهي: القوة القسرية، وقوة المنفعة، والقوة المرتكزة على المبادئ.. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بدولة الكويت لمصادر القوة من وجهة نظرهم تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات. This study aimed to measure the degree to which public school principals in the State of Kuwait exercise power resources from their point of view. The study used the descriptive survey method for its relevance for the purposes of this study, and to achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (30) items was prepared, which was distributed to a sample of (285) principals who work in public schools in the State of Kuwait. The results showed that the degree to which public school principals in the State of Kuwait practiced sources of power from their point of view was average in all fields, namely: coercive power, utility power, and principle-based power. The results also showed that there were no statistically significant differences in the degree of exercise of public-school principals in Kuwait. From their point of view, the sources of strength are attributed to the variables of gender and educational qualification. The study recommended a number of recommendations. |
|---|
