عناصر مشابهة
فعالية استراتيجية الصف المقلوب في بعض نواتج تعلم التنس لطالبات المستوى الأول بكلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع62, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 320 - 366 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2022.259731 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1321303 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04715nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2080538 | ||
| 024 | |3 10.21608/jprr.2022.259731 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عصفور، أسماء السيد عبدالمقصود |g Asfour, Asmaa Elsayed Abdelmaksoud |e مؤلف |9 667740 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Flipped Classroom Strategy in Some Tennis Learning Outputs for First-Level Female Students at The Faculty of Physical Education, Alexandria University | ||
| 245 | |a فعالية استراتيجية الصف المقلوب في بعض نواتج تعلم التنس لطالبات المستوى الأول بكلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 320 - 366 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى التعرف على فعالية استراتيجية الصف المقلوب على بعض نواتج التعلم في التنس، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث باستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية ولضابطة)، بتصميم القياس (القبلي- البعدي) وذلك لملائمته لطبيعة وظروف الدراسة، حيث قامت الباحثة باختيار عينه البحث بالطريقة العمدية من طالبات المستوي الأول "ساعات معتمدة" بكلية التربية الرياضية، بالعام الدراسي (2021-2022م)، وبلغت عينة البحث ١٨٠ طالبة تم تقسيمهم إلى عينة استطلاعية لتقنين أدوات البحث قوامها (٢٠) طالبة، وعينة أساسية قسمت عشوائيا إلى مجموعتين (تجريبية وضابطه) قوم كل منها (٨٠) طالبة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن استخدام استراتيجية الصف المقلوب لها تأثير إيجابيا وفعال في تعليم مهارتي (الضربة الأمامية الأرضية المستقيمة، الضربة الخلفية الأرضية المستقيمة) في التنس وإيجابية آراء وانطباعات طالبات المجموعة التجريبية نحو استخدام استراتيجية الصف المقلوب. وقد أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعليم المهارات في الأنشطة الرياضية المختلفة، وعقد دورت تدريبية لشرح كيفية التدريس باستخدام الصف المقلوب في وحدة جودة التعليم الفردية بكليات التربية الرياضية. |b The research aims to identify the effectiveness of the flipped classroom strategy on some learning outcomes in tennis. By choosing the research sample by intentional method from the first-level students "credit hours" in the Faculty of Physical Education, in the academic year (2021-2022 AD), and the research sample amounted to 180 students who were divided into an exploratory sample to legalize the research tools, consisting of (20) students, and a basic sample divided randomly into two groups (experimental and control), each of which consisted of (80) female students. The results of the research concluded that the use of the flipped classroom strategy has a positive and effective effect in teaching my skills (straight ground forehand, straight ground backstroke) in tennis, and positive opinions and impressions of the experimental group students towards using the flipped classroom strategy. The researcher recommended using the flipped classroom strategy in teaching skills in various sports activities, and holding training courses to explain how to teach using the flipped classroom in the individual education quality unit in the faculties of physical education. | ||
| 653 | |a التعليم والتعلم |a تطوير التعليم |a استراتيجيات التدريس |a الصف المقلوب |a رياضة التنس | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |4 التربية والتعليم |6 Sport Sciences |6 Education & Educational Research |c 013 |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ |l 001 |m ع62, ج1 |o 0227 |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education |v 062 |x 2682-3950 | ||
| 856 | |u 0227-062-001-013.pdf |n https://jprr.journals.ekb.eg/article_259731.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1321303 |d 1321303 | ||
