عناصر مشابهة
الأدب التفاعلي بين هاجس الإبداع وأسئلة النقد
| العنوان بلغة أخرى: | Interactive Literature of Creativity Obsession and Criticism Questions |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: |
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 310 - 320 |
| ISSN: | 2335-1586 |
| رقم MD: | 1316667 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تتفاعل هذه الدراسة قرائيا مع الكتابة الأدبية الجديدة عبر البحث في ثنائية الإبداع والنقد في الرقمي التفاعلي، رجاء بلورة رؤية نقدية محددة، في محاولة للإجابة عن جملة من التساؤلات المتمحورة في: ما ماهية هذا النمط من الكتابة؟ وما التصنيف الأجناسي الذي يمكن أن تنضوي تحته؟ وما موقف النقد حيالها؟ سعيا لتحقيق ذلك سيتم اعتماد نقد النقد القائم على الأركيولوجيا والتحليل والتأويل بهدف تشكيل وعي بالكتابة النصية الجديدة عبر خطة تمثلت في: مقدمة طرحت فيها الإشكالية ووطئ للموضوع، ليشفع ذلك بثلاثة عناوين تناولت وعالجت على التوالي: الأدب التفاعلي مفاهيم وتصورات، الأدب التفاعلي والتداخل الأجناسي، الأدب التفاعلي وموقف النقد منه. ثم الخاتمة المتضمنة أهم النتائج بأن هذا الإبدال النصي وافق إبدالا حضاريا، وذاك التداخل الأجناسي انعكاس للأنساق المفتوحة المعبرة عن الظاهرة الأدبية المتسمة بالديناميكية والحيوية. This study interacts with new literature by researching the dichotomy of creativity and criticism of interactive digital text. For developing a specific critical vision, in an effort to answer a range of questions center: What is this pattern of writing, what is the gender classification under which you can join, and what is the attitude of criticism about it? To that end, criticism based on archaeology, analysis, dialogue and interpretation will be adopted, With a view to creating awareness of new scriptwriting, through a plan of: A very problematic introduction to the topic, to be accompanied by three addresses addressed/processed in a row. Interactive text and perceptions, interactive text, overlap gender classification, interactive text and cease criticism. Then the conclusion of the most important outcome. |
|---|
