عناصر مشابهة
فعالية برنامج قائم على الذكاء الوجداني للتخفيف من الإحتراق النفسي لدى عينة من معلمي التربية الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Program Based on the Emotional Intelligence to Reduce the Burnout among a Sample of Special Education Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 381 - 405 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1315283 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على الذكاء الوجداني للتخفيف من الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي التربية الخاصة، وتكونت عينة الدراسة من (١٤) معلمات تراوحت أعمارهن الزمنية (٤٠-51) وخبرتهن التدريسية ما بين (١٠- ١٩) عام، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة ضابطة (٧) معلمات ومجموعة تجريبية (3) معلمات، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الاحتراق النفسي لسيد أحمد البهاص (٢٠٠٦)، واستمارة استبانة للبيانات الديموغرافية (إعداد الباحثة)، والبرنامج القائم على الذكاء الوجداني (إعداد الباحثة). النتائج فعالية البرنامج القائم على الذكاء الوجداني لخفض الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي التربية الخاصة واستمرار فعالية البرنامج بعد انتهاء التدريب. The study aimed to verify the effectiveness of a program based on the emotional Intelligence and the continuity of the program effectiveness to reduce the burnout among a sample of special education teachers. The study sample consisted of (14) female teachers whose ages ranged from (40-51) and teaching experience ranged between (10-19) years, and they were divided into two equal groups: a control group (7) female teachers and an experimental group (7)female teachers . The study tools included the burnout scale of Sayed Ahmed Al-Bahas (2006), a questionnaire (prepared by the researcher), and the program (prepared by the researcher). The study results showed the effectiveness of the program based on the emotional intelligence to reduce the burnout among a sample of special education teachers, and the continuation of the program's effectiveness after the end of the training. |
|---|
