عناصر مشابهة
الفروق بين العاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في التوجهات الدافعية للإنجاز
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج18, ع111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 273 - 300 |
| ISSN: | 2682-3055 |
| رقم MD: | 1314390 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04875nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2073810 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 359304 |a محمد، هناء محمد علي سعيد |e مؤلف |q Mohammed, Hana Mohammed Ali Said | ||
| 245 | |a الفروق بين العاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في التوجهات الدافعية للإنجاز | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 273 - 300 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين العاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم في التوجهات الدافعية للإنجاز، واشتملت عينة الدراسة على (٢٨) تلميذا وتلميذة بالصفين الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة "الرواد" بمركز بني مزار التابع لمحافظة المنيا، والذين تراوحت أعمارهم من (١٠) إلى (١٢) عاما. وتم تقسيم التلاميذ إلى فئتين؛ فئة الموهوبين ذوى صعوبات التعلم وعددها (١١) تلميذا وتلميذة وفئة العاديين وعددها (١٧) تلميذا وتلميذة، واعتمد البحث على الأدوات التالية: مقياس رسم الرجل لـ "جود انف هاريس" للذكاء (تعريب محمد فرغلي، وعبدالحليم محمود، وصفيه مجدي، 2004)، اختبار المسح النيورولوجي السريع (تقنين عبد الوهاب محمد كامل" (٢٠٠١)، اختبار التفكير الابتكاري باستخدام الصور (الصورة ب) إعداد "فؤاد أبو حطب" (١٩٧٧)، مقياس التوجهات الدافعية للإنجاز إعداد "ليبر وآخرون" (2005 ,. (Lepper et alوتعريب "مروة مختار بغدادي. (٢٠١٥)، وباستخدام المنهج الوصفي والأساليب الإحصائية الملائمة أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم والتلاميذ العاديين على مقياس التوجهات الدافعية للإنجاز. |b The aim of the research is to identify the differences between the normal and gifted students with learning disability in achievement motivation trends, and to identify the differences between the gifted males and females with learning disability in the achievement motivation trends. The study sample included (28) male and female students in the fifth and sixth grades of primary school at "Al-Rowad" school in the Bani Mazar Center, Minya Governorate, whose ages ranged from (10) to (12) years. The students were divided into two categories: the gifted category with learning difficulties (11) and the normal category (17) and the research relied on the following tools: Good enough for intelligence (prepared by Muhammad Farghali, Abdel Halim Mahmoud and Safia Magdy, 2004) The Neurological Rapid Survey Test (prepared and codified by Abdel Wahab Muhammad Kamel, 2001), the creative thinking test using images (Photo B) (prepared by Fouad Abu Hatab, 1977), the achievement motivation scale prepared by Lepper et al., 2005 and Arabization (Marwa Baghdadi). Using the descriptive approach and the appropriate statistical methods, the results of the study revealed that there were no statistically significant differences between the average scores of gifted students with learning difficulties and ordinary students on the achievement motivational scale, and there were statistically significant differences between the average scores of females and males in the achievement motivation trends in favor of females. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a التربية الخاصة |a القدرات العقلية العليا |a الذكاء المرتفع |a التحصيل الدراسي | ||
| 692 | |a التوجهات الدافعية للإنجاز |a الموهوبين ذوي صعوبات التعلم |a تلاميذ المرحلة الإبتدائية |b Achievement Motivational Attitudes |b Gifted Students with Learning Disabilities |b Primary School Pupils | ||
| 700 | |a حسين، محمد حسين سعيد |g Hussein, Mohamed Hussein Said |e مشرف |9 213108 | ||
| 700 | |a جابر، مروة مختار بغدادي |g Boghdady, Marwa Mukhtar |e مشرف |9 200977 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 111 |m مج18, ع111 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 018 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-018-111-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1314390 |d 1314390 | ||
