عناصر مشابهة
فاعلية برنامج لتنمية مهارات قراءة الصورة وأثره على سرعة الإدراكية لدى طفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: | Measuring Effectiveness of a Picture Reading Skills Development Program and its Impact on Kindergarten Children’s Perceptual Speed |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية لدراسات المرأة والطفل |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 54 - 99 |
| ISSN: | 2682-4361 |
| رقم MD: | 1314057 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى إعداد برنامج لتنمية مهارات قراءة الصورة لدى طفل الروضة والكشف عن العلاقة بين مهارات قراءة الصورة والسرعة الإدراكية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلي والبعدي، وتم تطبيق البرنامج المعد على عينة البحث والتي تكونت من (25) طفلا وطفلة في سن (6 - 7) سنوات من روضة (أجيال الخاصة للغات بمحافظة الشرقية)، واستخدم البحث الحالي الأدوات التالية، مقياس مهارات قراءة الصورة المصور (إعداد الباحثة)، مقياس السرعة الإدراكية (إعداد هانم أبو الخير، 2011)، برنامج لتنمية مهارات قراءة الصورة لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على أبعاد مقياس مهارات قراءة الصورة لصالح التطبيق البعدي، كما أشارت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية إيجابية بين درجات التطبيق البعدي للأطفال في مقياس قراءة الصورة ومقياس السرعة الإدراكية، وأخيرا أوصت الباحثة باستخدام البرنامج لتنمية مهارات قراءة الصورة لطفل الروضة. The research objective was to develop a program for developing kindergarten children’s picture reading skills, and to identify the relationship between picture reading skills and perceptual speed. The one-group pretest-posttest experimental design was used, and the study program was piloted on the research sample at Agial Private Language KG, Al-Sharkia Governorate (n = 25, girls and boys, 6-7 years old). The tools used were the Picture Reading Skills Pictorial Scale (developed by the researcher), the Perceptual Speed Scale (developed by Hanem Abulkhir, 2011) and the KG Picture Reading Skills Development Program (prepared by the researcher). The results indicate statistically significant differences along the dimensions of the picture reading skills scale between the mean scores of the research sample before and after the application of the picture reading skills program, in favor of post-application. The results also show a significant positive correlation between the children post-application scores on the picture reading skills scale and the perceptual speed scale. The researcher recommends using the program to develop kindergarten children’s picture reading skills. |
|---|
