عناصر مشابهة
مقومات التعلم الإلكتروني كمكمل للتعليم التقليدي في ضوء معايير سكورم Scorm العالمية
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج70 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 180 - 221 |
| ISSN: | 1110-8460 |
| رقم MD: | 1312187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على مقومات التعلم الإلكتروني كمكمل للتعليم التقليدي في ضوء معايير سكورم (SCORM) العالمية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعلم الإلكتروني، ومعايير سكورم، والمقررات الإلكترونية. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية، واستمارة الاستبيان، وتم تطبيقها على عينة قوامها (1720) عضو من أعضاء هيئة التدريس بأقسام المناهج وطرق تدريس بكليات التربية الرياضية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة معنوية بين استجابات عينة البحث في محور مقومات إدارة نظم التعلم الإلكتروني، والمقومات الخاصة بمهارات المحاضر بالتعلم الإلكتروني، والمقومات الخاصة بمهارات المتعلم بالتعلم الإلكتروني، ومقومات المحتوي الإلكتروني، ومقومات بيئة التعلم الإلكتروني. وأوصى البحث بضرورة تبني معايير سكورم (SCORM) العالمية لتكون أحد مقومات التعلم الإلكتروني بأقسام المناهج وطرق التدريس بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
