عناصر مشابهة
إنهاء استعمار الأكاديمية في إفريقيا
| المصدر: | مجلة الدوحة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة والفنون والتراث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع177 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 12 - 13 |
| رقم MD: | 1310096 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | قدم المقال موضوع بعنوان إنهاء استعمار الأكاديمية في إفريقيا. في كتابة الأخير (إنهاء استعمار الدراسات الإفريقية إنتاج المعرفة، الوكالة والصوت) يركز المؤرخ والمفكر النيجيري (توبين فالولا) على الحاجة الملحة للقضاء على بقايا الاستعمار (هيمنة القوى الأجنبية) في الأكاديمية، وفي منهجيات البحث، حيث لا تزال وجهات النظر الإفريقية مهمشة أو مستبعدة، ما خلق صورة مشوهة للقارة. وأشار إلى أن المستقبل الإفريقي هو إنهاء الاستعمار في أحدث مراحله، وعرض طاقات الشباب لدمج التكنولوجيا مع الأداء لإعادة تخيل الوحدة الأفريقية بطريقتهم الخاصة. واختتم المقال بأن إلغاء التاريخ تدريجياً من المناهج الدراسية في نيجيريا وتجاهل تعليم التاريخ فكرة سيئة للغاية فالنهر الذي يفقد منبعه سوف يجف بالتأكيد، فالتاريخ مهم لنهوض أية أمة، وأية أمة تقرر حذف تاريخها أو تهميشه في النظام التعليمي ستعاني من العواقب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
