عناصر مشابهة
تأثير استخدام استراتيجية التعلم الهجين على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني في سباحة الظهر
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using a Hybrid Learning Strategy on Achievement Cognitive and Technical Performance Level in Backstroke Swimming |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع95, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 438 - 461 |
| DOI: | 10.21608/jsbsh.2022.136623.2118 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1309691 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | أستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التعلم الهجين على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني لسباحة الزحف على الظهر، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (30) طالبة بالفرقة الثالثة تخصص سباحة بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة قوام كل منهما (15) طالبة، ومن أدوات البحث: اختبار التحصيل المعرفي- اختبار الذكاء العالي- استمارة تقييم مستوى أداء مراحل أداء سباحة الظهر- البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم الهجين. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر البرنامج التعليمي باستخدام التعلم الهجين تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني لسباحة الزحف على الظهر. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأمر (الشرح والنموذج) تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني لسباحة الزحف على الظهر. 3- تفوقت المجموعة التجريبية التي تم التدريس لها بالبرنامج التعليمي باستخدام التعلم الهجين على المجموعة الضابطة التي تم التدريس لها بأسلوب التعلم بالأمر (الشرح والنموذج) في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني لسباحة الزحف على الظهر. ومن أهم التوصيات: 1- العمل على استخدام البرنامج التعليمي باستخدام التعلم الهجين للارتقاء بالتحصيل المعرفي وتعلم وإتقان سباحة الزحف على الظهر لطالبات الفرقة الثالثة تخصص سباحة بكلية التربية الرياضية بنات- جامعة الزقازيق. The research aimed to identify the effect of using the hybrid learning strategy on the cognitive achievement and the level of technical performance of back crawl swimming, The researcher used the experimental method on a sample of (30) female students in the third year specializing in swimming at the Faculty of Physical Education Girls Zagazig University, and they were divided into two groups, one of them is an experimental group and the other is a control group of (15) students each, and among the research tools: cognitive achievement test- intelligence test Higher- A form for evaluating the level of performance of the stages of backstroke performance- the educational program using the strategy of the hybrid learning strategy. Among the most important results: 1-The educational program using hybrid learning has a positive, statistically significant effect at the level (0.05) on the cognitive achievement and the level of technical performance of back crawl swimming. 2-The learning style by command (explanation and model) has a positive, statistically significant effect at the level (0.05) on the cognitive achievement and the level of technical performance of back crawl swimming. 3-The experimental group that was taught in the educational program using hybrid learning outperformed the control group that was taught by the method of learning by command (explanation and model) in cognitive achievement and the level of technical performance of back crawl swimming. Among the most important recommendations: 1-Working on using the educational program using hybrid learning to improve the cognitive achievement and learn and master the back crawl swimming for the third year students majoring in swimming at the Faculty of Physical Education for Girls- Zagazig University. |
|---|
