عناصر مشابهة

أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات سكامبر في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Impact of a Training Program Based on the Scamper Strategies in the Development of Critical Thinking Skills among Gifted Students in Saudi Arabia
الناشر: السلط
المؤلف الرئيسي: الدوسري، شاجع بن فهاد بن صمعان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القمش، مصطفى نوري مصطفى (مؤلف)
التاريخ الميلادي:2016
الصفحات:1 - 167
رقم MD:1308538
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:جامعة البلقاء التطبيقية
الكلية:كلية الدراسات العليا
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01908nam a22003377a 4500
001 1549615
041 |a ara 
100 |9 694038  |a الدوسري، شاجع بن فهاد بن صمعان  |e مؤلف  |g Aldosari, Shagea F. 
245 |a أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات سكامبر في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية 
246 |a The Impact of a Training Program Based on the Scamper Strategies in the Development of Critical Thinking Skills among Gifted Students in Saudi Arabia 
260 |a السلط  |c 2016 
300 |a 1 - 167 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة البلقاء التطبيقية   |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1120 
653 |a البرامج التدريبية  |a التفكير الناقد  |a الطلبة الموهوبين  |a السعودية  |a التفكير الإبداعي 
700 |a القمش، مصطفى نوري مصطفى  |g Al-Ajarmeh, Mohammad Amin Yasin  |e مؤلف  |9 158893 
856 |u 9802-007-004-1120-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-007-004-1120-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-007-004-1120-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-007-004-1120-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-007-004-1120-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-007-004-1120-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-007-004-1120-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-007-004-1120-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-007-004-1120-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-007-004-1120-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-007-004-1120-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-007-004-1120-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1308538  |d 1308538