عناصر مشابهة
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية (Web Quest) في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب برامج المكتبات والمعلومات: دراسة تجريبية
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع64, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 233 - 258 |
| ISSN: | 1110-7839 |
| رقم MD: | 1294037 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية ((Web Quest في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب برامج المكتبات والمعلومات. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيمًا تضمن، الفاعلية، والرحلات المعرفية، والتحصيل الدراسي. واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي بالأسلوب الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي، ومقياس اتجاه نحو الرحلات المعرفية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها(92) طالبًا من طلاب الفرقة الرابعة بقسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة أسيوط في العام الجامعي (20212-2022). وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق جوهرية بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة الضابطة، وعدم وجود فروق جوهرية بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تبني طرق وأساليب حديثة في التدريس بمراحل التعليم بوجه عام والتعليم الجامعي بوجه خاص تناسب العصر الرقمي ومتطلباته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
