عناصر مشابهة
تخطيط البرنامج التدريبي ومراحل تقويمه في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | Planning Training Programs and its Evaluation in Light of Taachers Needs Analysis |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير |
| الناشر: |
جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 197 - 226 |
| ISSN: | 1834-2535 |
| رقم MD: | 1291963 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03399nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049507 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 686106 |a قشطه، هثيم محمد أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تخطيط البرنامج التدريبي ومراحل تقويمه في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين | ||
| 246 | |a Planning Training Programs and its Evaluation in Light of Taachers Needs Analysis | ||
| 260 | |b جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات |c 2019 |g أبريل | ||
| 300 | |a 197 - 226 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التوصل إلى أساليب فعالة في تخطيط وتقييم برامج تدريب المعلمين في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين. كما سعى البحث إلى التوصل إلى الإجراءات التي يمكن أن يتم اتباعها للتغلب على التحديات التي تواجه تخطيط برامج تدريب المعلمين، وقدم البحث ذلك من خلال العرض الوصفي لأهداف البرنامج، اختيار الفئات المستهدفة، تحديد مكان وزمان التدريب، تصميم البرنامج التدريبي، تحديد أساليب التدريب، اختيار الوسائط التدريبية، اختيار المدربين، تحديد أساليب التقويم، إدارة البرنامج التدريبي. كما ذكر البحث مجموعة من التحديات التي تواجه عملية تخطيط برامج التدريب وطرق التغلب عليها. وقد أوصي الباحثان بمجموعة من التقنيات التي تسهم في تصميم برامج تدريبية ناجحة. |b The research aimed at suggesting some methods for effective planning and evaluation of the training programs for teachers in light of training needs' analysis. The research also seeks to find the procedures of overcoming challenges of planning teachers' training programs. The descriptive approach was used to present the program's goals, choosing the target audience, identifying the place and time of the training, designing the training program, determining the training methods, choosing training aids, appointing trainers, and identifying evaluation methods and administration styles. Additionally, the research described some challenges in planning the programs and methods of overcoming them. The researchers recommended some techniques that contribute in creating successful training programs. | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a التدريب المهني |a إعداد المعلمين |a البرامج التدريبية |a الاحتياجات التدريبية | ||
| 692 | |a تخطيط |a البرنامج التدريبي |a الاحتياجات التدريبية |a المعلمين |b Planning |b Training Program |b Training Needs |b Teachers | ||
| 700 | |9 470600 |a علي، أميرة دسوقي إبراهيم |e م. مشارك |g Ali, Amira Desouky | ||
| 773 | |c 011 |e Arab Journal for Training and Development Research |l 004 |m مج2, ع4 |o 2414 |s المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير |v 002 |x 1834-2535 | ||
| 856 | |u 2414-002-004-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1291963 |d 1291963 | ||
