عناصر مشابهة
التعليم الحديث في متصرفية زليتن خلال عهد الإدارة العسكرية البريطانية 1943-1951 م.
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة الأسمرية الإسلامية زليتن - كليتى الآداب والعلوم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 121 - 159 |
| رقم MD: | 1285200 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على بدايات تأسيس المدارس بالمتصرفية وسير العملية التعليمية بها. اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي. تطلب العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى ثلاث مباحث. عرض المبحث الأول بنية التعليم الحديث وفيه (تـأسيس المدارس، سير العملية التعليمية بالمدارس، المراحل التعليمية والمناهج والكتب الدراسية المقررة، قياس المستوى العلمي للتلاميذ، العطلات). تناول المبحث الثاني الصعوبات التي واجهت العملية التعليمية ومحاولات علاجها وفيه (غياب التلاميذ، نقص الكتب والأدوات المدرسية، نقص المعلمين، المساعدات المقدمة لتلاميذ المدارس، الرعاية الصحية للتلاميذ). أشار المبحث الثالث إلى الجوانب التربوية في العملية التعليمية وفيه (المعالجات التربوية، مراقبة العملية التعليمية، الدورات التأهيلية للمعلمين، دورات محو الأمية، النشاط المدرسي). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن غياب التلاميذ وانقطاعهم عن الدراسة ونقص المعلمين المؤهلين والكتب والأدوات المدرسية كانت له بعض الآثار السلبية على سير العملية التعليمية بالمدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
