عناصر مشابهة
تدريسية النص القصصي: تصور إجرائي ومقترح تطبيقي: الثانوي الإعدادي نموذجا
| المصدر: | مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة سيدي محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 137 - 167 |
| ISSN: | 0258-1132 |
| رقم MD: | 1279496 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الوقوف على تدريسية النص القصصي بالثانوي الإعدادي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (فضاءات النص، الموقف الفني، التقويم، الطريقة). وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان، وتم تطبيقها على عينة قوامها (120) من تلاميذ الإعدادي بمدينة وجدة المغربية، (48) من أساتذة اللغة العربية بالمدينة نفسها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك إجماع من طرف السادة الأساتذة على تفضيل تدريس نص قصصي فهو يساعد على الوصول بالتلميذ إلى اكتساب واستدخال المضامين التي يطمح إليها الأستاذ، استجابة النص القصصي للأحداث النوعية لمادة المطالعة والمتمثلة في إكساب التلميذ معارف تطلعه على جوانب من الخبرة الإنسانية وإشباع الميول القرائية لديه وتربية الذوق الجمالي عنده وتنمية الحس النقدي لدى التلميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
