عناصر مشابهة
الاكتشاف المبكر للهوية القيادية عند أطفال الروضة أثناء اللعب الحر: دراسة تشخيصية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج80, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 321 - 340 |
| DOI: | 10.21608/MKMGT.2020.258466 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 1278596 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور اللعب الحر في الاكتشاف المبكر للهوية القيادية عند أطفال الروضة، ومن أجل تحقيق ذلك فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم اختيار 30 طفل من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ٥ ل ٦ سنوات، بإدارة غرب طنطا التعليمية بمحافظة الغربية للعام الدراسي 2019/ 2020م وتم تطبيق بطاقة ملاحظة الهوية القيادية، وقد أشارت النتائج إلى أن اللعب الحر لها أثر فعال في الاكتشاف المبكر للهوية القيادية عند أطفال الروضة. The objective of the present study was to examine the role of free play in the early recognition of leadership identity among kindergarten children. To attain this goal, the researcher employed the descriptive-analytical method. The research sample encompassed thirty second-level kindergarten children aged between 5 and 6 years, selected from the West Tanta Educational Administration in the Western Governorate for the academic year 2019/2020. The Leadership Identity Questionnaire was administered to the participants. The findings demonstrated that free play exerted a positive and significant impact on the early identification of leadership identity among kindergarten children. This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|
