عناصر مشابهة
فاعلية أسلوب الدمج في تنمية السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين في رياض اطفال بولاية الخرطوم
| المصدر: | مجلة الدراسات العليا |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 712 - 721 |
| DOI: | 10.33914/1382-015-004-019 |
| ISSN: | 1858-6228 |
| رقم MD: | 1276544 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03731nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2031515 | ||
| 024 | |3 10.33914/1382-015-004-019 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 645420 |a محمد، ميادة محمد عبدالماجد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية أسلوب الدمج في تنمية السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين في رياض اطفال بولاية الخرطوم | ||
| 260 | |b جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا |c 2020 | ||
| 300 | |a 712 - 721 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية دمج الأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين مع أقرانهم العاديين برياض الأطفال على سلوكهم التكيفي وكذلك تاير المتغيرات النوع والعمر ودرجة التوحد على فاعلية الدمج، واعتمدت الدراسة المنهج الشبة تجريبي تصميم المجموعة الواحدة للاختبار القلبي والبعدي وتكون مجتمع الدراسة الأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين برياض الأطفال العادين بولاية الخرطوم وبلغ عدهم 25 طفل ذوي توحد، وللتحقيق أهداف البحث والإجابة على فرضيات قامت الباحثة باستخدام مقياس السلوك التكيفي، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في السلوك التكيفي للأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين برياض الأطفال العاديين بين درجات التطبيق لصالح البعدي، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في السلوك التكيفي للأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين برياض الأطفال العاديين تعزى لمتغير النوع، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في السلوك التكيفي للأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين برياض الأطفال العاديين تعزي لمتغير العمر، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في السلوك التكيفي للأطفال ذوي اضطراب التوحد المدمجين برياض الأطفال العاديين تعزى لدرجة التوحد. وفي الختام توصي الباحثة بأهما التوصيات بتغيير وتعديل اتجاهات المربين والقائمين بالعملية التعلمية الخاصة بالأطفال ذوي التوحد، وأن الدمج يعد خطوة أولية وأساسية ومهمة للبدء في التوجيه الفعلي نحو دمج هؤلاء الأطفال في المجتمع دمجا كليا. | ||
| 653 | |a التعليم المدمج |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التربية الخاصة |a الأطفال التوحديين |a السودان | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |l 004 |m مج15, ع4 |o 1382 |s مجلة الدراسات العليا |t Journal of Graduate Studies |v 015 |x 1858-6228 | ||
| 856 | |u 1382-015-004-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1276544 |d 1276544 | ||
