عناصر مشابهة
الكفاءة المهنية وإدارة الضغوط لدى الأخصائي النفسي المدرسي: دراسة مقارنة بين الجنسين
المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: |
جامعة المنيا - كلية الآداب
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع86, مج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 294 - 325 |
DOI: | 10.21608/fjhj.2018.175819 |
ISSN: | 1687-2630 |
رقم MD: | 1274274 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | لقد هدفت الدراسة الحالية إلى تناول موضوع إدارة الضغوط للأخصائي النفسي وعلاقتها ونوع وخبرة الأخصائي وذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالية: -هل تختلف درجة إدارة الضغوط للأخصائي النفسي المدرسي 1-هل تختلف درجة إدارة الضغوط للأخصائي النفسي المدرسي باختلاف مستوى الخبرة (أقل من عشرة سنوات، أكثر من عشرة سنوات)؟ 2-هل تختلف درجة إدارة الضغوط للأخصائي النفسي المدرسي باختلاف الجنس (ذكور، إناث)؟ وللإجابة على هذه التساؤلات قام الباحث بإعداد مقياس كأداة للدراسة مقياس لإدارة الضغوط المدرسية للأخصائي النفسي وبتطبيق المقياس على عينة الدراسة التي تكونت من (50) أخصائي نفسي وأخصائية من العاملين بالمدارس التابعة للإدارة التعليمية لمدينة ومركز بني مزار وباستخدام الأساليب الإحصائية التالية: 1-اختبار (ت) لدلالة الفروق بين متوسطات الذكور والإناث في متغيرات الدراسة. 2-معامل ارتباط بيرسون للكشف عن العلاقة بين متغيرات الدراسة. وكانت نتائج الدراسة كما يلي: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند درجة 01, وذلك لصالح الخبرة الأعلى مقارنة بالخبرة الأقل. 2- الإناث والذكور لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بينهما في إدارة الضغوط وان كانت النتائج لصالح الإناث ولكنها لم تصل لدرجة الدلالة. |
---|