عناصر مشابهة
مستوى توظيف قائدات المدارس الحكومية في محافظة جدة لخدمات تقنية المعلومات والتحديات التي تواجههن من وجهة نظرهن
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Employment of Female Leaders for (IT) Services, and the Challenges they Face from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: | 2522-3399 |
| رقم MD: | 1273956 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06229nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2028569 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a الزهراني، هدى بنت عبدالله |g Al-Zahrani, Huda Abdullah |e مؤلف |9 677938 | ||
| 245 | |a مستوى توظيف قائدات المدارس الحكومية في محافظة جدة لخدمات تقنية المعلومات والتحديات التي تواجههن من وجهة نظرهن | ||
| 246 | |a The Level of Employment of Female Leaders for (IT) Services, and the Challenges they Face from their Point of View | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 1 - 25 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة المسحية الوصفية إلى معرفة مستوى توظيف القائدات في محافظة جدة لخدمات تقنية المعلومات، والكشف عن التحديات التي تواجههن من وجهة نظرهن في ضوء متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات خبرة القائدة بإدارة المدرسة، الدورات التدريبية). ولتحقيق ذلك صممت الباحثتان استبانة مكونة من (39) عبارة موزعة على عينة الدراسة المكونة من (235) قائدة. وأظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى توظيف القائدات لخدمات تقنية المعلومات كان (عاليا) بلغ المتوسط الكلي (4.13) وعلى مستوى المجالات الفرعية؛ تبين أن مجال توظيف التقنية في العملية الإدارية كان (عاليا جدا)، وأن مجال توظيف التقنية في العملية التعليمية كان (عاليا)، وأن التحديات التي تواجه القائدات عند توظيفهن لتقنية المعلومات كانت بدرجة (متوسطة) بمتوسط (3.19)، وعلى مستوى المجالين الفرعيين (العملية الإدارية، والعملية التعليمية)، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغير الحصول على دورات تدريبية لصالح من حصلن على دورات تدريبية (أكثر من 10 دورات)، وفروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الخبرة في الإدارة المدرسية لصالح من خبرتهن (أكثر من 12 سنة)، بينما لا توجد أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. وقد أوصت الباحثتان بعقد المزيد من الدورات التدريبية في مجال التقنية، واستخدام وسائل تقنية متطورة للاتصال بالإنترنت عبر الأقمار الصناعية لحل المشكلات التي تواجه مدارس التعليم، وإجراء دراسات لمعرفة مستوى التوظيف للتقنية في مدارس التعليم العام في مناطق ومحافظات مختلفة، ودراسات تكشف عن تحديات توظيفها في العملية التعليمية في محافظة جدة خاصة والسعودية عامة. |b The aim of this descriptive study is to find out the level of employment of female leaders for (IT) services in Jeddah governorate, and to reveal the challenges they face from their point of view through these variables (academic qualification, years of experience of the female leader in school administrating, training courses in (IT). To achieve that, the researcher designed a questionnaire of (39) elements, distributed to the sample of the study, which consisted of (235) female leaders. The study showed that the level of employment of female leaders for information technology services was (high) with an average of (4.13). At the level of sub- fields; Where it was found that the field of employing technology in the administrative process was (very high), and that the field of employing technology in the educational process was (high), and that the challenges faced by the female leaders in employing information technology were (medium) in general, with an average of (3.19) at the level of the two sub- fields (the administrative process, and educational process). There are statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) due to the variables obtaining training courses, in favor of those who got training courses (more than 10), and there are statistically significant differences due to the variable of experience in school administration in favor of those with experience (more than from 12 years), while there were no statistically significant differences due to the variable of the educational qualification. The researcher recommended holding more training courses in the field of technology and using advanced technical means to connect to the Internet via satellite, to solve the problems facing schools and to do more studies to find out the level of employment of technology in public schools in different regions and governorates, and studies that reveal the challenges of employing technology in the educational process in Jeddah in particular and the kingdom of Saudi Arabia in general. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا المعلومات |a المدارس الحكومية |a الإدارة التعليمية |a التنمية المهنية | ||
| 692 | |a تقنية المعلومات |a التكنولوجيا |a الانترنت |a التحديات |a السعودية |a التعليم |b Information Technology |b Technology |b Internet |b Challenges |b Kingdom of Saudi Arabia |b Education | ||
| 700 | |a العباسي، دلال عمر |g Abbasi, Dalal Omar |e م. مشارك |9 630987 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 024 |m مج6, ع24 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 006 |x 2522-3399 | ||
| 856 | |u 1745-006-024-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1273956 |d 1273956 | ||
