عناصر مشابهة
فاعلية التعليم المدمج في إكساب المهارات الأدائية لطلاب الصف الرابع إعدادي في مادة الزخرفة الهندسية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Blended Learning in Acquiring the Performing Skills of the Fourth Year Preparatory Students in the Subject of Engineering Decoration |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: |
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع54, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 388 - 399 |
| ISSN: | 1813-4521 |
| رقم MD: | 1273622 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية التعليم المدمج في الأداء المهاري لطلاب الصف الرابع إعدادي، في مادة الزخرفة الهندسية. ولغرض تحقيق الهدف، صيغت فرضيتين صفريتين - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين رتب درجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في تقيم الأداء المهارى (بعديا). وقد أظهرت نتائج هذه البحث ما يأتي: فاعلية الخطط التدريسية على وفق استخدام (التعليم المدمج) في إكساب مهارات رسم الزخرفة الهندسية لطلاب الرابع الإعدادي- المجموعة التجريبية، والتي كان لها التأثير الإيجابي للوصول إلى النتائج المرغوبة. The study aimed to identify the effectiveness of blended learning in the skill performance of fourth-grade preparatory students, in the subject of geometric decoration. In order to achieve the goal, two null hypotheses were formulated. -There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the grades of the students of the two groups (experimental and control) in assessing skill performance (post.) The results of this research showed the following: The effectiveness of teaching plans according to the use of (blended education) in acquiring the skills of drawing geometric decoration for the fourth preparatory students - the experimental group. Which had a positive effect to reach the desired results. |
|---|
