عناصر مشابهة
ممارسة الكفايات التقويمية لدى أعضاء هيئة التدريس الجامعي بين النظرية والتطبيق
| العنوان بلغة أخرى: | The Practice of Evaluative Competencies among University Faculty Members between Theory and Practice |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
| الناشر: |
جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 757 - 774 |
| DOI: | 10.46315/1714-011-003-052 |
| ISSN: | 2253-0592 |
| رقم MD: | 1273297 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02819nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2027761 | ||
| 024 | |3 10.46315/1714-011-003-052 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 629708 |a ربيعة، إيمان |e مؤلف |g Rabia, Imane | ||
| 245 | |a ممارسة الكفايات التقويمية لدى أعضاء هيئة التدريس الجامعي بين النظرية والتطبيق | ||
| 246 | |a The Practice of Evaluative Competencies among University Faculty Members between Theory and Practice | ||
| 260 | |b جامعة وهران2 محمد بن أحمد |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 757 - 774 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ممارسة الكفايات التقويمية من طرف أعضاء هيئة التدريس الجامعي من وجهة نظر الطلبة، وقد استخدمت الاستمارة كأداة للدراسة حيث تكونت من 20 فقرة، طبقت على عينة مكونة من (30) طالب بجامعة سعيدة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد تم تطبيق الأداة بعد أن أعدت ودققت وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لأنه المنهج الملائم لطبيعة الدراسة الحالية. |b This study aimed to identify the practice of evaluative competencies on the part of university faculty members from the students ’point of view. The questionnaire was used as a study tool. It consisted of 20 items. It was applied to a sample of (30) students at Saida University, who were randomly selected. Applying the tool after it was prepared, audited, and its validity and reliability were ascertained. The study followed the descriptive and analytical approach because it is the appropriate approach to the nature of the current study. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a طلبة الجامعة |a أعضاء هيئة التدريس |a الكفايات التقويمية | ||
| 692 | |a التقويم |a التقويم الجامعي |a الكفايات التقويمية |a Evaluation |a University Evaluation |b Evaluative Competencies | ||
| 700 | |9 278893 |a علي، شريفي |e م. مشارك |g Ali, Cherifi | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 052 |e Dirassat Human and Social Studies |f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ |l 003 |m مج11, ع3 |o 1714 |s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |v 011 |x 2253-0592 | ||
| 856 | |u 1714-011-003-052.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1273297 |d 1273297 | ||
