عناصر مشابهة
The Effect of Using Reader's Theater on Jordanian EFL Sixth Grade Students' Reading Fluency and Comprehension
| العنوان بلغة أخرى: | أثر استخدام مسرح القراء على الطلاقة والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السادس متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية الأردنيين |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 1264297 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | بحثت الدراسة الحالية الأثر المحتمل لمسرح القراء على الطلاقة والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السادس. إذ بلغ عدد المشاركين في الدراسة (50) طالبا من مدرسة حكومية في مديرية قصبة إربد، وتم تعيين الشعبتين عشوائيا كمجموعة تجريبية (25) طالبا ومجموعة ضابطة تضم (25) طالبا. استمر التدريب مدة ثمانية أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية الأكاديمية 2020-2021. لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم اختبار قبلي واختيار بعدي لبيان أثر مسرح القراء على الطلاقة بمستوياتها الثلاث (السرعة، الدقة والقراءة المعبرة) وعلى الاستيعاب القرائي بمستوياته الثلاث (الاستيعاب الحرفي المباشر، الاستيعاب الاستنتاجي والاستيعاب التقييمي). تم تحديد ستة نصوص قراءة في كتاب الصف السادس لمادة اللغة الإنجليزية من خلال تحليل محتوى ستة عشر نصا من الوحدات (التاسعة، العاشرة، الحادية عشرة والثانية عشرة). أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الطلاقة الكلية وفي كل المهارات الفرعية للطلاقة في القراءة: التلقائية، الدقة والقراءة المعبرة. كما كشفت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي للاستيعاب القرائي وفي كل مستويات الاستيعاب: الحرفي، الاستنتاجي والتقييمي. أشارت النتائج أن استخدام مسرح القراء بفعالية تعزز الطلاقة والفهم لمتعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في القراءة والفهم. كما توصي الدراسة باستخدام مسرح القراء لتحسين الطلاقة والاستيعاب القرائي لدى الطلبة. |
|---|
