عناصر مشابهة
التكامل بين مناهج مراجعة الحسابات في التعليم الجامعي وجودة عملية المراجعة مع متطلبات معيار المراجعة الدولي 220 من وجهة نظر مراجعي الحسابات بمكاتب المراجعة القانونية بمدينتي طرابلس والزاوية
| المصدر: | المجلة الجامعة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزاوية - مركز البحوث والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 139 - 180 |
| رقم MD: | 1263947 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink IslamicInfo AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سعت الدراسة إلى التعرف على التكامل بين مناهج مراجعة الحسابات في التعليم الجامعي وجودة عملية المراجعة مع متطلبات معيار المراجعة الدولي (220) من وجهة نظر مراجعي الحسابات بمكاتب المراجعة القانونية بمدينتي طرابلس والزاوية. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (40) مراجع من مراجعي الحسابات القانونيين الليبيين بمدينتي طرابلس والزاوية خلال الفترة الزمنية من (1-9-2016) إلى (30-10-2016). وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين احتواء مناهج مراجعة الحسابات في التعليم الجامعي الذي تلقاه مراجعي الحسابات في مكاتب المراجعة القانونية محل الدراسة لمتطلبات معيار المراجعة الدولي(220) والتزام مكاتب المراجعة القانونية محل الدراسة بهذه المتطلبات. وأوصت الدراسة بضرورة الربط بين الجوانب المهنية والأكاديمية بما يحقق خلق خريجين لهم مهارات وقدرات تدعم مهنة ومراجعة الحسابات داخل المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
