عناصر مشابهة
تصميم حقيبة تعليمية وفق التعلم الإتقاني في مادة التربية الإسلامية للصف الرابع الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: | Educational Bag Design According to the Mastery of Learning in Islamic Education for the Fourth Grade of Primary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: |
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع53, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 433 - 441 |
| ISSN: | 1813-4521 |
| رقم MD: | 1263841 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعد الحقيبة التعليمية استراتيجية مهمة من استراتيجيات التعليم على المستوى المحلي والدولي وذلك من خلال دخولها حيز اهتمام جميع التخصصات المهنية منها والسياسية والإدارية والتربوية وغيرها من سائر التخصصات الأخرى حيث تعتبر الحقيبة التعليمية سجل لعرض التقدم الذي يحدث في عمل الفرد من خلال الإنجازات التي تسطرها هذه الحقيبة مدعمة باستخدام التقنيات في تنظيم المعلومات وتوثيقها ولأهمية الحقائب التعليمية باتت تشغل اهتمام الجامعات في الدول المتقدمة، لذا كان لزاما أن يكون لهذه الحقيبة أهداف وأهمية وسمات ومعايير وعناصر تميزها وترتقي بها إلى أفضل وأجود النتائج، فمن أهميتها الاستفادة من التقنيات الحديثة لإعطاء مستخدمها تصور واضح لما يلزمه من مهارات وقدرات خاصة. أما من أبرز سماتها التوجيه الذاتي وتحديد الفئة المستهدفة والتقويم وقابليتها للتطوير. وتكمن معايير الحقيبة من خلال الأهداف المنشودة لها ومادتها العلمية والنشاطات التدريبية. أما عناصرها فتتكون من العنوان والفكرة والأهداف والاختبارات والأنشطة، هذا ملخص الحقيبة التعليمية والتفصيل يكمن في الإطار النظري والملحقات العلمية للبحث. |
|---|
