عناصر مشابهة
تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluation of the Curriculum of the Project Material for Art Education According to the Data of Pragmatic Philosophy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة بابل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج27, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 372 - 394 |
| ISSN: | 1992-0652 |
| رقم MD: | 1259910 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | درست الباحثة نشأة الفلسفة البراغماتية واهم معطياتها، حيث هدفت إلى تقويم مفردات منهج المرحلة الرابعة لمادة المشروع وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية، واعتمدت الباحثة مفردات المنهج الموثقة في أرشيف قسم التربية الفنية التابع لأكاديمية الفنون الجميلة/ جامعة بغداد، وخرجت الباحثة بأنموذج لمفردات المنهج بعد أن تم عرضه على مجموعة من السادة الخبراء يحقق تدريب الطالب على آليات تنفيذ المشروع باستخدام نماذج مستوحاة من الفنون وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية. She studied researcher origination pragmatic philosophy and the most important legality, Where aimed at evaluating the vocabulary approach the fourth stage of the substance of the project according to the data of pragmatic philosophy adopted researcher vocabulary approach documented in the archives of the Department of Art Education, University of Baghdad, and exited researcher Bonmozj of the items of the curriculum after it was presented to a group of gentlemen experts investigating student training on the implementation mechanisms of the project using models inspired by the arts, according to data pragmatic philosophy. |
|---|
