عناصر مشابهة
العلاقة التشاركية بين الأسرة والمدرسة في تنمية مهارات التعلم لدى المتعلم
| العنوان بلغة أخرى: | The Participatory Relationship between the Family and the School in Developing the Learner's Learning Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة حقول معرفية للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 109 - 121 |
| ISSN: | 3716-7666 |
| رقم MD: | 1257519 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03682nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2008589 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بوغالي، حاجي |e مؤلف |9 670555 | ||
| 245 | |a العلاقة التشاركية بين الأسرة والمدرسة في تنمية مهارات التعلم لدى المتعلم | ||
| 246 | |a The Participatory Relationship between the Family and the School in Developing the Learner's Learning Skills | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |c 2021 | ||
| 300 | |a 109 - 121 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a "لا يمكن للمدرسة آن تنهضن بأعبائها وواجباتها على وجه حسن إلا من خلال تعاون وثيق مع الأسرة التي هي المؤسسة التربوية الأولى للطفل، وتعتبر الأسرة من أهم المؤسسات المجتمعية التي يمكن أن تقيم علاقة شراكة مع المدرسة، حيث أن الآباء هم المسئولين بالدرجة الأولى عن أبنائهم ويعملون لصالحهم ألا وأخيرا فالآباء يلعبون دورا محوريا مع المعلمين في عملية تعلم أبنائهم، وعندما يعملون سويا بإخلاص وفاعلية وتخطيط سليم فإنهم لا شك يسهمون في تحقيق الأهداف المدرسية. ونتجلى أهمية المقالة في معرفة أهمية مشاركة الأسرة في العملية التربوية واستكشاف المعوقات التي تحد من هذا التعاون، كذلك محاولة رصد بعض التجارب والاقتراحات التي تساهم في تفعيل مشاركة الأسرة للمدرسة." |b "The school cannot carry out its duties and responsibilities in a good manner except through close cooperation with the family, which is the first educational institution for the child. First and foremost, parents play a pivotal role with teachers in the learning process of their children, and when they work together with sincerity, effectiveness and proper planning, they undoubtedly contribute to achieving school goals. The importance of the article is reflected in knowing the importance of family participation in the educational process and exploring the obstacles that limit this cooperation, as well as trying to monitor some experiences and suggestions that contribute to activating the family’s participation in the school." | ||
| 653 | |a المؤسسات التربوية |a المؤسسات المجتمعية |a الفشل المدرسي |a الخطاب الأسري |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a الأسرة |a المدرسة |a المتعلم |a التنشئة الاجتماعية |a الخطاب الأسري للوالدين |a النجاح المدرسي |b Family |b School |b Learner |b Socialization |b Parental Family Discourse |b School Success | ||
| 700 | |a كرفاوي، عمر |e م. مشارك |9 670558 | ||
| 700 | |a قديد، مريم |g Qedid, Mariam |e م. مشارك |9 619058 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e Journal of Knowledge Fields of Social Sciences and Humanities |l 003 |m مج2, ع3 |o 2315 |s مجلة حقول معرفية للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 002 |x 3716-7666 | ||
| 856 | |u 2315-002-003-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1257519 |d 1257519 | ||
