عناصر مشابهة
مدي استعمال مدرسي اللغة العربية لاستراتيجيات التدريس المنبثقة من النظرية البنائية
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع49, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 278 - 287 |
| ISSN: | 1813-4521 |
| رقم MD: | 1249562 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01745nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2000109 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 347559 |a أحمد، بيمان جلال |e مؤلف |g Ahmed, Biman Jalal | ||
| 245 | |a مدي استعمال مدرسي اللغة العربية لاستراتيجيات التدريس المنبثقة من النظرية البنائية | ||
| 260 | |b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |c 2021 |g شباط |m 1442 | ||
| 300 | |a 278 - 287 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف (مدى استعمال مدرسي اللغة العربية لاستراتيجيات التدريس المنبثقة من النظرية البنائية) ومعرفة الاختلاف في درجة الممارسة التدريسية تبعا لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي وقد طبقت الباحثة استبانة من (20) فقرة طبقتها على (189) مدرسا ومدرسة، وقد أسفرت النتائج عن إن درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية للتدريس البنائي كانت عالية الاستعمال. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a الطرائق التدريس |a النظرية البنائية |a الإصلاحات التربوية |a المحتوي التعليمي | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 021 |e Journal of The Iraqi University |f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ |l 003 |m ع49, ج3 |o 2164 |s مجلة الجامعة العراقية |v 049 |x 1813-4521 | ||
| 856 | |u 2164-049-003-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1249562 |d 1249562 | ||
