عناصر مشابهة
القراءة فعل حضاري ونشاط معرفي وتواصلي
| العنوان بلغة أخرى: | Reading is a Civilizational Act, a Cognitive and Communicative Activity |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الموروث |
| الناشر: |
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 29 - 43 |
| ISSN: | 2253-0908 |
| رقم MD: | 1247486 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | القراءة فعل حضاري ونشاط وتواصلي ودورة معرفية تنطلق من لغة النص لتجوب حقول العلم وتجول بساط البيئة والعصر والتاريخ للغوص في أعماق الفكر والثقافة، ذلك أن النص الأدبي يقع في مكان ما بين المبدع والقارئ. مبدع يبحث عن قارئ لينقل إليه أفكاره ويبوح له بأسراره وهواجسه فيشاركه همومه وآماله من خلال آلة لغوية قادرة على شد انتباهه ووضعه في حالة شعورية تدفعه للتواصل مع النص. قارئ يبحث من خلال هذا النص عن المبدع باعتباره أداة لترويض النص وسبر أغواره، شأنه في ذلك شأن اللغة، لأن الغاية من القراءة ليس اكتشاف المبدع ولا دراسة اللغة، وإنما معانقة هذا الفكر والاطلاع على هذه الأسرار وملامسة هذه المشاعر. Reading is a civilizational act, a communicative activity, and a knowledge cycle that proceeds from the language of the text to traveling the fields of science and wandering through the environment, age, and history to dive into the depths of thought and culture; this is because the literary text is located somewhere between the creator and the reader. A creator who seeks a reader to convey his thoughts to him and tells him his secrets and obsessions to share his worries and hopes through a language machine that capable to attract his attention and put him in a state of feeling that causes him to communicate with the script. As well a reader searches through this text for the creator as a tool to tame the text and to probe it, as is the case with language, because the purpose of reading is not to discover the creator or to study the language, but to realize the thought, to know these secrets and to touch these feelings. |
|---|
