عناصر مشابهة
الذكاء الاصطناعي في التعليم
| المصدر: | تواصل |
|---|---|
| الناشر: |
اللجنة الوطنية العمانية للتربية والثقافة والعلوم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 44 - 47 |
| رقم MD: | 1245119 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الورقة إلى التعرف على الذكاء الاصطناعي في التعليم. تناولت الورقة مفهوم الذكاء الاصطناعي، كما ذكرت تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات الطبية والتعليمية والعسكرية والأمنية وخاصة التعليمية، وبينت دور الروبوتات كأحدي التقنيات في مجال التعليم لمساعدة المعلم داخل الصف وتسهيل العملية التعليمية لتقديم المساعدات الفورية للدروس، كما تطرقت الورقة إلى ذكر أمثلة لتطبيقات تعليمية معتمدة على تقنية الذكاء الاصطناعي منها تطبيق (Thinkster Math) والتسويق الذكي، الطائرات ذاتية التوجيه والقيادة، بيئات التعلم الإلكترونية الذكية، واختتمت الورقة بالإشارة إلى أهم المقترحات لتطبيق الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية ومنها ضرورة توفير ميزة الذكاء الاصطناعي لتوفير التقارير الهامة للتعلم بشكل لحظي وتلقائي، كما يمكن لبيئات التعلم الإلكترونية المزودة بالذكاء الاصطناعي تخصيص محتويات لذوي صعوبات التعلم من الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
