عناصر مشابهة
إسهامات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة في تطوير وتحسين العملية التعليمية
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: |
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج40, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 191 - 205 |
| ISSN: | 0330-7050 |
| رقم MD: | 1244903 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03534nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1995047 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تونس | ||
| 100 | |a عبداللاوي، نجاة |g Abdellaoui, Nadjete |e مؤلف |9 557514 | ||
| 245 | |a إسهامات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة في تطوير وتحسين العملية التعليمية | ||
| 260 | |b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 191 - 205 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a "يعد الذكاء الاصطناعي علم من العلوم الحديثة تتجاذبه حقول معرفية مختلفة؛ كالفلسفة والهندسة والرياضيات والمنطق وعلوم الحاسوب، حيث تعد هذه الأخيرة جزء لا يتجزأ من علم الذكاء الاصطناعي فهو علم قائم بنفسه له أسسه ومقوماته التي يرتكز عليها من خلال توظيفه لمواكبة التكنولوجيا الحديثة، فالذكاء الاصطناعي يجعل الآلة تفكر كالإنسان، وذلك بتزويده بتطبيقات ووسائط إلكترونية متعددة وبرامج تقنية كما يرتكز على رموز ومفاهيم مترابطة ببعضها البعض وفق برامج مبنية على قاعدة بيانية ومعرفية مكونة من رموز موجودة في الجهاز الحاسوب. وعلى هذا الأساس أصبح ظهور الذكاء الاصطناعي راجع إلى التطورات الحاصلة على الثورة الرقمية والتكنولوجيا الحديثة، ونجدهما قد احتكا بالمنظومة التربوية وبالعملية التعليمية للرفع من تطويرها وتحسينها وهذا ما شهدته في الآونة الأخيرة؛ حيث أصبح العقل البشري يحاكي الذكاء المبرمج ويفهم رموزها ويتمكن من إيجاد حلول ومشاكل معقدة في العملية التعليمية." |b "Artificial intelligence is one of the modern sciences that attracts different fields of knowledge. Such as philosophy, engineering, mathematics, logic and computer science, where the latter is an integral part of the science of artificial intelligence. It is also based on symbols and concepts that are interconnected with each other according to programs based on a data and knowledge base made up of symbols present in the computer. On this basis, the emergence of artificial intelligence has become due to the developments taking place in the digital revolution and modern technology. Where the human mind simulates programmed intelligence, understands its symbols, and is able to find solutions and complex problems in the educational process." | ||
| 653 | |a التعلم |a التعليم |a العملية التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a الذكاء الاصطناعي | ||
| 692 | |a الذكاء الاصطناعي |a التكنولوجيا الحديثة |a التعليم |a التعلم |b Artificial Intelligence |b Modern Technology |b Education |b Learning | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Arab Journal of Education |l 002 |m مج40, ع2 |o 0097 |s المجلة العربية للتربية |v 040 |x 0330-7050 | ||
| 856 | |u 0097-040-002-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1244903 |d 1244903 | ||
