عناصر مشابهة
تطوير مدونة أخلاقية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة
| العنوان بلغة أخرى: | Developing Professional Code of Ethical for the Teaching Staff Members at the Public Universities in the United Arab Emirates |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1239272 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة لتطوير مدونة أخلاقية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة وذلك من خلال معرفة واقع التزام أعضاء الهيئة التدريسية بأخلاقيات مهنة التعليم في الجامعات الحكومية بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر الإداريين الأكاديميين، والفروق التي تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ويتكون مجتمع الدراسة من جميع الإداريين الأكاديميين والمتمثلين في مديري الجامعات الحكومية وكوادرها والبالغ عددهم (200) أكاديمي إداري، وفقا للإحصائية الرسمية الصادرة من إدارة التعليم العالي للعام 2015/2016، وبلغ حجم العينة (150) أكاديميا إداريا. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: -يلتزم أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة بأخلاقيات مهنة التعليم بدرجة متوسطة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الإداريين الأكاديميين لالتزام أعضاء الهيئة التدريسية بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الإداريين الأكاديميين لالتزام أعضاء الهيئة التدريسية بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الدكتوراه. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الإداريين الأكاديميين لالتزام أعضاء الهيئة التدريسية بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير الخبرة. -وجود ثمانية مبادئ أخلاقية أساسية تبنى عليها المدونات الأخلاقية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة. وبناء على النتائج تم وضع مدونة أخلاقية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال واقع الأهمية والالتزام، ومن خلال الأدب النظري المتعلق بالموضوع. |
|---|
