عناصر مشابهة
Assessing the Simultaneous Interpreting Outputs of Trainee Interpreters in Iraqi Departments of Translation
| العنوان بلغة أخرى: | تقييم مخرجات الترجمة الفورية للمتدربين في أقسام الترجمة العراقية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب البصرة |
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 17 - 65 |
| ISSN: | 1814-8212 |
| رقم MD: | 1237450 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يرتكب المترجمون الشفويون الذين يتدربون في أقسام الترجمة في العراق أخطاء كثيرة تؤثر سلبا على نقل رسائل المتحدثين. لكن لم تتم دراسة هذه الأخطاء على نحو منهجي وشامل حتى الآن. لذا أتت الدراسة الحالية لتستقصي هذا الجانب في مخرجات الطلبة بكل تفاصيلها. ولتقويم مخرجات الترجمة الشفوية للطلبة المتدربين؛ تبنت الدراسة انموذجا انتقائيا يتكون من خلال الجمع بين إطارين مترابطين يعودان ل ريكاردي (1999) ونعجة وأبو مغنم (2012). يساعد هذا الأنموذج على تشخيص الانقطاعات في المعنى، والاختلالات والأخطاء النحوية في مخرجات عينة عشوائية تتكون من أربعة وعشرين طالبا في السنة الرابعة في قسم الترجمة/ جامعة البصرة. أجرى الباحثان اختبار ترجمة فورية استغرق حوالي 3 دقائق ونصف. وتمثلت مادة هذا الاختبار في خطابين سياسيين ذوا ارتباط ثقافي تبلغ سرعة السرد فيهما حوالي (145 كلمة في الدقيقة). وقام الباحثان بتحليل مخرجات المتدربين كما ونوعا. وللتحقق من صحة التحليل، طلب الباحثان من لجنة مستقلة من التدريسيين المتخصصين تقييم عين المخرجات. وأتت النتائج التي استحصلها الباحثان من خلال التحليل فضلا عن تقييم اللجنة المنتدبة بأن مخرجات عينة المتدربين مليئة بالأخطاء التي كان لها الأثر على المعنى المنقول بين اللغتين. وتجدر الإشارة في هذا السياق أن المتدربين ومعلمهم يجهلون وجود هذه الأخطاء. مما يستدعى إجراء مراجعة وتحسين للبرامج التدريبية المتبعة للارتقاء بالمستوى العلمي الحالي. Trainee interpreters at Departments of Translation, University of Basrah in Iraq commit significant errors that have a negative impact on the transference of speakers' messages. These errors have not yet been systematically and comprehensively examined. The present study tries to investigate this particular area. To assess the outputs, he study was based on an eclectic model that was based on two related frameworks, namely Riccardi's (1999) and Na'ja and Abu-Mighnim's (2012). This model helps to diagnose discontinuities in terms of meaning, disfluencies, and syntactic errors in the outputs of a randomly selected sample, which consists of twenty-four fourth-year students in Department of Translation, college of Arts, University of Basrah. They were invited to take a 3 and half minutes simultaneous interpreting test. The material of this test was two culturally-related political speeches with a delivery rate of around 145 words per minute (145 WPM). The errors in the outputs were quantitatively and qualitatively analysed. To check the validity of the analysis, an independent jury of specialized tutors was asked to evaluate the same outputs. The results obtained from the analysis and the jury's evaluation prove that the outputs were full of errors that impacted the transferred meaning. Neither the trainees nor their tutors were aware of these errors. Therefore, a revision of and an improvement for the followed training programmes should be carried on to improve the status quo of Iraqi trainee interpreters graduating from Departments of Translation. |
|---|
