عناصر مشابهة
فاعلية استخدام الألعاب اللغوية؛ لتنمية مهارتي الاستماع، والتحدث، وتنمية الوعي بمفهومات السلام لدى طفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Using Language Games ; to Develop Skills Listening, Speaking, and Developing Awareness of Peace Concepts for Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 908 - 977 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2021.66128.1318 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1230692 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهاراتي: الاستماع، التحدث والمتمثلتين في: تمييز كلمات لها نفس القافية صوتيا، القدرة على نطق الأصوات العربية نطقا صوابا، اختيار المفردات بتدقيق، عرض الفكر وتسلسلها، استخدام الإشارات والإيماءات المعبرة، وبعض مفهومات ""السلام"" والمتمثلة في: التسامح، الشورى، والإنصات، احترام الآخر، احترام الذات لدى أطفال الروضة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدم المنهج التجريبي؛ ذو المجموعتين: التجريبية، والضابطة، وقد تكونت عينة الدراسة من (٣٠) طفل/ طفلة، واعتمد - في تحقيق أهدافها - على اختباري مهارتي: الاستماع، والتحدث، واختبار مفهومات السلام، ودليل المعلمة القائم على الألعاب اللغوية. وقد اختصرت نتائج الدراسة - بعد تحليل بياناتها احصائيا - فاعلية استخدام الألعاب اللغوية في تنمية مهاراتي: الاستماع، والتحدث والوعي بمفهومات السلام؛ لدى أطفال مرحلة الروضة، مقارنة بالطريقة الاعتيادية، كما توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة وذلك لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. وأبرزت نتائج الدراسة عددا من التوصيات؛ أهمها: تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام الألعاب اللغوية في تدريس مهارتي: الاستماع، والتحدث، وغرس الوعي ببعض مفهومات السلام." "The study aimed to verify the effectiveness of language games in developing skills: listening, speaking, which are: Distinguishing words that have the same rhyme phonetically, the ability to pronounce Arabic sounds correctly, choose vocabulary carefully, display thoughts and their sequence, use expressive gestures and gestures, and some concepts of ""peace."" And represented in: tolerance, consultation, listening, respect for others, self-respect among kindergarten children. To achieve the aims of the study; Use the experimental approach. The two groups: the experimental and the control, and the study sample consisted of (30) children, and in achieving its objectives, it was based on skill tests: listening, speaking, peace concepts test, and the teacher's guide based on language games. The results of the study - after analyzing its data statistically - summarized the effectiveness of using language games in developing my skills: listening, speaking and awareness of concepts of peace. In kindergarten children, compared to the usual method there are also statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental and control group in favor of the mean scores of the experimental group. The results of the study highlighted a number of recommendations; most importantly: Training Arabic language teachers to use language games in teaching my skills: listening, speaking, and instilling awareness of some concepts of peace." |
|---|
