عناصر مشابهة
The Effect of Experiential Learning on Improving the Performance of EFL Students as Perceived by Teachers of English in the Northern Governorates of Palestine
| العنوان بلغة أخرى: | أثر التعلم التجريبي على تحسين أداء الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في محافظات شمال فلسطين |
|---|---|
| الناشر: |
نابلس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1226044 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعلم التجريبي على تحسين أداء الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في محافظات شمال فلسطين. وتناولت الدراسة أثر المتغيرات التالية: (الجنس، المؤهل الأكاديمي، سنوات الخبرة، نوع المدرسة) على اتجاهات المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة استبيانا مكونا من (42) فقرة حيث تم تقسيم الاستبانة إلى أربعة مجالات رئيسية من الأداء وهي: المهارات المعرفية للطلبة، المهارات الاجتماعية للطلبة، دافعية الطلبة نحو دراسة المادة، وعلامات الطلبة في الاختبارات. وعلاوة على ذلك فقد قامت الباحثة بإجراء مقابلات مع (21) معلم ومعلمة من معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس. قامت الباحثة بتوزيع الاستبانة على عينة عشوائية مكونة من (429) معلم ومعلمة في مدارس محافظات شمال الضفة في فلسطين خلال الفصل الدراسي 2014-2015. وقد تم استخدام التحليل الإحصائي الوصفي لتحليل البيانات التي تم جمعها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك أثر إيجابي لاستخدام التعلم التجريبي في تحسين أداء الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في محافظات شمال فلسطين. وبينت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≥0.05) تعزى لمتغير المؤهل الأكاديمي في المجال الأول والثالث لصالح الماجستير فما فوق. كما أن الدراسة لم تظهر وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين تعزى لمتغير الجنس أو سنوات الخبرة أو نوع المدرسة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتضمين التعلم التجريبي في المناهج وتدريب المعلمين على الأساليب المختلفة لتطبيق التعلم التجريبي. |
|---|
