عناصر مشابهة
مداخل التطوير التنظيمي للإدارة المدرسية
| العنوان بلغة أخرى: | Approaches of Organizational Development for School Work |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج37, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 653 - 674 |
| DOI: | 10.21608/MATHJ.2021.108151.1167 |
| ISSN: | 2090-0090 |
| رقم MD: | 1225555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "هدف البحث الحالي تحديد أبرز مداخل التطوير التنظيمي التي يمكن الاستعانة بها عند تطبيق التطوير التنظيمي في الإدارة المدرسية. ولتحقيق أهداف البحث تم توظيف المنهج الوصفي للتحليل النظري؛ ومحاولة الخروج بتعميمات نظرية يمكن الاستفادة منها، وخلص البحث إلى تحديد الإطار الفكري للتطوير التنظيمي، وتوضيح أبرز مداخله المعاصرة كما ورد في الأدبيات المتخصصة؛ وهي مدخل إعادة الهندسة الإدارية، ومدخل إدارة الجودة الشاملة، ومدخل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتم تقديم بعض التوصيات المهمة عند تطبيق هذه المداخل لضمان نجاحها. هدف البحث الحالي تحديد أبرز مداخل التطوير التنظيمي التي يمكن الاستعانة بها عند تطبيق التطوير التنظيمي في الإدارة المدرسية. ولتحقيق أهداف البحث تم توظيف المنهج الوصفي للتحليل النظري؛ ومحاولة الخروج بتعميمات نظرية يمكن الاستفادة منها، وخلص البحث إلى تحديد الإطار الفكري للتطوير التنظيمي، وتوضيح أبرز مداخله المعاصرة كما ورد في الأدبيات المتخصصة؛ وهي مدخل إعادة الهندسة الإدارية، ومدخل إدارة الجودة الشاملة، ومدخل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتم تقديم بعض التوصيات المهمة عند تطبيق هذه المداخل لضمان نجاحها. هدف البحث الحالي تحديد أبرز مداخل التطوير التنظيمي التي يمكن الاستعانة بها عند تطبيق التطوير التنظيمي في الإدارة المدرسية. ولتحقيق أهداف البحث تم توظيف المنهج الوصفي للتحليل النظري؛ ومحاولة الخروج بتعميمات نظرية يمكن الاستفادة منها، وخلص البحث إلى تحديد الإطار الفكري للتطوير التنظيمي، وتوضيح أبرز مداخله المعاصرة كما ورد في الأدبيات المتخصصة؛ وهي مدخل إعادة الهندسة الإدارية، ومدخل إدارة الجودة الشاملة، ومدخل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتم تقديم بعض التوصيات المهمة عند تطبيق هذه المداخل لضمان نجاحها." The current research aimed at determining the most prominent approaches to organizational development that can be utilized when applying the process of organizational development in school administration. For achieving this objective, the descriptive approach was used to analyze the theoretical literature in an attempt to reach theoretical generalizations that can be benefited from. The research concluded with identifying the intellectual framework for organizational development and clarifying its most significant contemporary approaches as reported in the specialized literature and they include: the administrative engineering approach, the total quality management approach, and the information and communication technology approach. Moreover, the research presented important recommendations that must be taken into consideration when implementing such approaches to ensure its success. The current research aimed at determining the most prominent approaches to organizational development that can be utilized when applying the process of organizational development in school administration. For achieving this objective, the descriptive approach was used to analyze the theoretical literature in an attempt to reach theoretical generalizations that can be benefited from. The research concluded with identifying the intellectual framework for organizational development and clarifying its most significant contemporary approaches as reported in the specialized literature and they include: the administrative engineering approach, the total quality management approach, and the information and communication technology approach. Moreover, the research presented important recommendations that must be taken into consideration when implementing such approaches to ensure its success. |
|---|
