عناصر مشابهة
أثر تدريس مساق برمجة الحاسوب بإستخدام برمجية كركودايل (Crocodile Clips) في تنمية مهارات البرمجة المحوسبة ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using (Crocodile Clips) in Teaching a Course of Computer Programming on the Development of Programming and Critical Thinknig Skills for Students of the University of Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 1220920 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام برمجية كروكودايل (Crocodile Clips) في تطوير مستوى مهارات البرمجة المحوسبة ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية الملك عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبا وطالبة، موزعين إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية ضمت (36) طالبا وطالبة تم تدريسهم باستخدام البرمجية، والمجموعة الضابطة ضمت (٢٤) طالبا وطالبة من طلبة مادة البرمجة المرئية تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة لقياس مهارات البرمجة المحوسبة وتحكيمها من قبل أساتذة المادة، وقد شمل الاختبار في صورته النهائية على (٤٤) فقرة، كذلك تم استخدام اختبار كاليفورنيا نموذج (٢٠٠٠) لمهارات التفكير الناقد الذي يحتوي على (34) فقرة. وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي علامات المجموعتين الضابطة والتجريبية بالنسبة لمهارات البرمجة، في حين أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطي علامات المجموعتين على اختبار مهارات التفكير الناقد وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة باستخدام برمجية كروكودايل Crocodile Clips في التدريس لما لها الأثر الفاعل في تطوير مهارات التفكير الناقد. |
|---|
