عناصر مشابهة
الممارسات التربوية لتنمية قيم الهوية المصرية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع111, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 226 - 252 |
ISSN: | 1110-9777 |
رقم MD: | 1216955 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على الممارسات التربوية لتنمية قيم الهوية المصرية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، فقدم المحور الأول تعريف الهوية. وحدد الثاني عناصر الهوية. وأوضح الثالث جوانب الهوية. وركز الرابع على عوامل تشكيل الهوية. وبين الخامس أنواع الهوية. وعرف السادس الهوية المصرية. وكشف السابع عن أهم الأبعاد التي شكلت قيم الهوية المصرية. وذكر الثامن الهويات المكونة للهوية المصرية عبر العصور. وأشار التاسع إلى منظومة القيم في شخصية مصر. وأوضح العاشر القيم المميزة للهوية المصرية عبر العصور. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أهمية الممارسات التربوية لإسهامات التراث الفني في تنمية قيم الهوية المصرية في المؤسسة التعليمية ورجع ذلك للأثر الكبير في قدرتها على تنمية قيم الهوية المصرية في نفوس التلاميذ. وأوصى البحث بإصدار القوانين والمبادئ المنظمة لتنفيذ وتمويل متطلبات تفعيل الممارسات التربوية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|