عناصر مشابهة
أثر استخدام اللوح التفاعلي على مستوى التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم العامة لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using Interactive Board on the Level of Academic Achievement and the Trend towards the General Science Subject for the Fifth Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 295 - 356 |
| DOI: | 10.21608/JWADI.2020.84970 |
| ISSN: | 2536-9555 |
| رقم MD: | 1215902 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث الإجرائي عن أثر استخدام اللوح التفاعلي على مستوى التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم العامة لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم اللوح التفاعلي، التعليم الإلكتروني، التحصيل الدراسي، مرحلة التعليم الأساسي، العلوم العامة، الاتجاه، الأثر، وللتحقق من أهداف البحث اعتمد على المنهج شبه التجريبي، وبلغ حجم العينة (30) طالبًا من طلاب الصف الخامس الأساسي بواقع (15) طالب لكل من المجموعة التجريبية والضابطة، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن نتائج اختبار الفروقات بين الامتحان القبلي والبعدي لمجموعة الطلبة في الفترة المسائية (المركز المسائي) تبين نتيجة اختبار(ت) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لنفس هذه المجموعة في امتحان مادة العلوم مما يعني وجود تحسن في التحصيل في الامتحان البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
