عناصر مشابهة

إدارة الأزمات التعليمية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أندراوس، شيرين ميشيل منير (مؤلف)
المجلد/العدد:مج78, ع2
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2020
الصفحات:589 - 613
ISSN:1110-1237
رقم MD:1215102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02512nam a22002057a 4500
001 1962058
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 649565  |a أندراوس، شيرين ميشيل منير  |e مؤلف 
245 |a إدارة الأزمات التعليمية 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2020  |g أبريل 
300 |a 589 - 613 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث التعرف على الأسس النظرية للأزمات التعليمية من حيث مفهوم الأزمة والمفاهيم ذات العلاقة والوصول إلى أن أي أزمة تشتمل على ثلاث عناصر رئيسة وهي التهديد المفاجئ، وضيق الوقت، ونقص المعلومات، كما تطرق إلى التعرف على كيفية تكوين وظهور تلك الأزمات والتعرف على مراحل إدارتها بالإضافة إلى التعرف على متطلباتها وكيفية التصدي لها بطرق علمية مطورة مبنية على أسس علمية في إدارة الأزمات. استخدم البحث المنهج الوصفي وذلك لعرض يستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي وذلك لعرض الإطار المفاهيمي في مجال إدارة الأزمات، والخروج بمقترحات لتطوير إدارة الأزمات في مدارس التعليم الثانوي بمصر وذلك للتغلب على الأزمات بالشكل الذي يمكننا من مسايرة الحاضر ومجابهة المستقبل، ومحاولة الاستفادة من تلك الخبرة، (عبد الرحمن سيد سليمان، ٢٠١٤، ١٩٢ -١٩٣) وتم إعداد استمارة استطلاع رأي بهدف التعرف على الآراء والمقترحات بشأن إدارة الأزمات لبعض مدارس الثانوي العام بمحافظة إسكندرية. 
653 |a الأزمات التعليمية  |a إدارة الأزمات  |a المناهج العلمية  |a المؤسسات التعليمية  |a الأزمات المدرسية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 002  |m مج78, ع2  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 078  |x 1110-1237 
856 |u 0108-078-002-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1215102  |d 1215102