عناصر مشابهة
اضطراب نقص الانتباه لدى التلاميذ كما يدركه المعلمون وعلاقته ببعض الخصائص السلوكية لديهم
| المصدر: | مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 45 - 98 |
| DOI: | 10.21608/JWADI.2018.85202 |
| ISSN: | 2536-9555 |
| رقم MD: | 1214964 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03509nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1961998 | ||
| 024 | |3 10.21608/JWADI.2018.85202 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 495889 |a جمال، مرفت محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a ADHD in Pupils as Perceived by Teachers and Its Relationship to Some of Their Behavioral Characteristics | ||
| 245 | |a اضطراب نقص الانتباه لدى التلاميذ كما يدركه المعلمون وعلاقته ببعض الخصائص السلوكية لديهم | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب |c 2018 | ||
| 300 | |a 45 - 98 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على اضطراب نقص الانتباه لدى التلاميذ كما يدركه المعلمون وعلاقته ببعض الخصائص السلوكية لديهم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التعريف الإجرائي للمصطلحات، اضطراب نقص الانتباه، الخصائص الابتكارية، الدافعية للدراسة، الثقة بالنفس. وعرض البحث المفاهيم الأساسية في الدراسة، نقص الانتباه، وسماته، أهم هذه السمات، تشخيص نقص الانتباه، أسباب نقص الانتباه، الخصائص السلوكية لذوي نقص الانتباه. وتناول بعض من الدراسات السابقة دراسة محمد قاسم عبد الله، دراسة سلطان (2008). وتمثلت عينة الدراسة وعددهم (372) تلميذا من تلاميذ المراحل الابتدائية والإعدادية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس أعراض نقص الانتباه، مقياس الخصائص السلوكية لتلاميذ نقص الانتباه، مقياس الدافعية للدراسة، مقياس الثقة بالنفس. واختتمت الدراسة بأهم النتائج منها، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه وأقرانهم العاديين في الخصائص الابتكارية في المراحل العمرية المختلفة. أوصت الدراسة على ضرورة توعية المعلمين والمرشدين والآباء بالأعراض المشابهة لاضطراب نقص الانتباه سواء النفسية أو العضوية، حتى يمكن التعامل مع مشكلة نقص الانتباه بطرقة صحيحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الاضطرابات السلوكية |a اضطراب نقص الانتباه |a النشاط الزائد | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 002 |f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ |l 019 |m مج19, ع19 |o 2370 |s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية |v 019 |x 2536-9555 | ||
| 856 | |n https://jwadi.journals.ekb.eg/article_85202.html |u 2370-019-019-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1214964 |d 1214964 | ||
