عناصر مشابهة
تقييم معايير اختيار القيادات المدرسية من وجهة نظر قائدات ومعلمات مدارس محافظة المخواة
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluation of the School Leaders Selecting Criteria from the Principals' and Female Teachers Perspectives of Al-Makhoah Governorate Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 411 - 452 |
| DOI: | 10.21608/JWADI.2018.85257 |
| ISSN: | 2536-9555 |
| رقم MD: | 1214957 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The study aimed to identify the evaluation of the School Leaders Selecting Criteria from the Principals' and Female Teachers Perspectives of Al-Makhoah Governorate Schools. to achieve the aims of the study, the researcher used descriptive approach, and A Questioner composed of (40) items, distributed for five domains after cheeked validity and reliability, the sample of the study consisted of (94) Principals school and (228) female teachers were chosen randomly. The results showed that the degree of Evaluation of the School Leaders Selecting Criteria was very high with mean of (3.30), also the result indicate that there were no statistical significant differences in the evaluation of the criteria for choice the school leaders due to the variables of: educational level, position, & academic qualification. هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تقييم قائدات المدارس والمعلمات بمحافظة المخواة لمعايير اختيار القيادات المدرسية، وقد استخدم المنهج الوصفي بصورته المسحية، وتكون مجتمع الدراسة من (2161) فرداً، وعينة الدراسة من (322) قائدة ومعلمة، منهم (94) قائدة و(228) معلمة، كما استخدمت استبانة مكونة من (40) فقرة مدرجة تدريجاً رباعياً، وموزعه على خمسة محاور لجمع البيانات من عينة الدراسة وأظهرت النتائج أن درجة تقييم أفراد عينة الدراسة لمعايير اختيار القيادات المدرسية جاءت بدرجة موافق بشدة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.30) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥a) في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات المرحلة التعليمية، والمؤهل العلمي، والمركز الوظيفي، في حين ظهرت فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدالة (0.05 > a) تبعاً لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة 10 سنوات فأكثر. |
|---|
